童子们起身欢呼，拿着纸张交到条桌后奔跑着冲出书院，门口早已有不少丫鬟，小厮或是父母等候着，挨个牵住自家小子的手。
一时间室内仅剩司恒义与梁渠。
司恒义整理着纸张：“梁渠伱还有事吗？要还想练字，笔墨纸砚都在这，不浪费就能随便用，或者去书库看书都可以，不练就趁早回家去吧，山鬼一事闹得沸沸扬扬，不要赶夜路的好。”
“不瞒先生，我的确还有一事。”
“哦，何事？”
“我想请先生瞧瞧这個，是我近些天来归纳研究出的一个识字的法子，感觉比直音法和反切法要好上一些，想请先生指点。”
司恒义颇为好奇，比直音法和反切法好？
直音法就是用同音字来注音的一种方法，反切法则是用多个字给另一个字注音，连读拼成原字音。
两种法子都有上百年的历史，是公认的最好的法子，一个学几天字的渔夫能琢磨出更好的法子？
司恒义心中是不信的，不过不信不代表他不愿意看。
的确有法子对于个别人而言是比直音法和反切法要好的，但那都不适合普及，看过后鼓励一番，激励学生即可。
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